仙台市立栗生小学校ブログ

３年生外国語活動授業の様子“クリスマスについて知ろう”

　１２月２４日，今年最後の外国語活動の授業は３年生で締めくくりました。
　内容は「クリスマスについて知ろう」の活動をしました。

　ALTのアンドリュー先生から“Santa Claus”サンタクロース，“ChristmasTree”クリスマスツリーなどのクリスマスに関する言葉を教えてもらいました。４年生の子供たちもそうでしたが，３年生の子供たちからも“Ms.Claus”サンタクロースの奥さんが登場した時には，子供たちから「えー！サンタさんには奥さんがいるの？！知らなかった！」と驚きの声を上がりました。

　クリスマスソング“We wish you are　Merry Christmas.”を英語で歌ったり，教えていただいた言葉を使ったカード集めゲームをしたり，クリスマスツリーにメッセージや願いごとを書いたオーナメントを飾りつけたりして，４５分の授業時間いっぱい活動をみんなで楽しみました。

　子供たちが飾り付けたクリスマスツリーは，児童昇降口前に掲示しています。

　
　最後になりますが，ALTのアンドリュー先生から，全学年の子供たちへ向けてのメッセージを紹介します。

　Enjoy your winter vacation!　What do you do on Christmas？
　I usually　bake　cookies　and　play　in　the　snow.
　2022　is　the　year　of　the　tiger.
　Happy holidays！　See you next year！

　Andrew　Saitoh

【日本語訳】
　皆さんの冬休みを楽しんでくださいね！クリスマスには何をするのかな？
　アンドリュー先生はたいていクッキーを焼いたり雪遊びをします。
　2022年は寅の年ですね。
　良い休日を！　新年に会いましょうね！

　アンドリュー・サイトウ

　

2021.12.24 Friday 14:01
Category: 外国語活動
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５年生外国語授業の様子【Unit６What would you like?】

　５年生Unit６What would you like?（ていねいに注文したり，値段をたずねたりしよう）の授業の様子を紹介します。

　この単元のゴールは「大切な人にバランスのとれた料理を作ってあげるために食材を買って集めよう」としました。

　そのために，子供たちは，毎時，歌やチャンツのリズムにのって「食べ物」や「飲み物」の単語や“What would you like?”（何がほしいですか？），“How much is it?”（いくらですか？）などの重要表現を歌うことで慣れ親しみました。何度も繰り返すうちに，表現が自然と口に出てくるようになりました。

　単元の後半，グループごとに最終時のお店屋さんごっこのために商品カードを切ったり，お店でのやり取りを確認したりする準備の時間を設けました。グループで協力をしながら楽しそうに取り組んでいました。

　最終時，お店の人役，お客さん役に分かれて買いものを英語でやり取りしながら行いましたが，既習表現をうまく使いこなしながら料理に必要な材料を買うことができていました。

　買い集めたカードを栄養バランスごとに分けて貼って，誰にどんな料理を作ってあげたかをワークシートにまとめました。お父さんやお母さんに作ってあげた子，仲良しのお友だちに作ってあげた子と様々でしたが，みんな自分の大切な人を思って作ってあげていました。

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2021.12.24 Friday 13:33
Category: 外国語活動
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４年生外国語活動授業の様子“クリスマスを知ろう”

　１２月２０日（月），４年生は，冬休み前最後の授業で「クリスマスについて知ろう」の活動を行いました。

　ALTのアンドリュー先生から“Santa Claus”サンタクロース，“ChristmasTree”クリスマスツリーなどのクリスマスに関する言葉を教えてもらいました。中でも“Ms.Claus”サンタクロースの奥さんについて教えてもらった時には，子供たちは「えー！サンタさんには奥さんがいるの？！」と驚きの声を上げていました。

　他には，クリスマスソングを英語で歌ったり，教えていただいた言葉を使ったカード集めゲームやクリスマスツリーにメッセージや願いごとを書いたオーナメントを飾りつけたりして活動を楽しみました。

　子供たちがオーナメントに書いた願いごとは，早くコロナが終息してほしい，友だちといつまでも仲良く遊びたい，サッカー大会で１位と獲りたいなど様々でした。

　メッセージや願いごとでいっぱいに飾ったクリスマスツリーは，職員室前の廊下に掲示しています。

2021.12.23 Thursday 15:58
Category: 外国語活動
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６年生外国語授業の様子【Unit５We all live on the earth.】

　６年生外国語Unit５“We all live on the earth.”（食物連鎖について発表しよう）の学習の様子をご紹介します。

　この単元のゴールは「地球に暮らす生き物について考え，そのつながりを発表しよう」です。

　地球上に暮らす様々な生き物やその生き物たちが食べるもの，暮らす場所を単語や文章での表現の仕方を知ることをはじめ，その生きものたちのつながり「食物連鎖」についても理科で学習したことを思い出しながら考え，食物連鎖ポスターにまとめてグループ発表をするまでを目指します。

　グループで食物連鎖ポスターを作成し，最後に英語で発表ができるようになるためには，繰り返し，最終ゴールを思い描きながら，様々なな生きものが何を食べてどこに棲んでいるかの表現に触れなくれはなりません。

　子供たちは，英単語カードや絵カードを使いながら，その表現にくり返し親しみました。例えば，先生が英語で話した表現を聞き取ってカードを並べて文をみんなで一緒に作る，作った表現をみんなで間違っているところは無いか声に出して読んでみる，それができるようになったら今度はペアやグループで問題を出し合いながらやってみるなどです。

　授業始めの“SmallTalk”（あるテーマをもとにみんなで英語で会話をする活動）でも，毎時，“What animals do you like?"
「どんな動物が好き？」や“Where do ～live？”「～はどこにすんでいる？」といった関連したテーマでの会話を積み重ねました。

　このような活動をくり返しながら，授業の後半では，グループでポスターを作成し，発表原稿を考え，スピーチ練習をすることを行いました。どのグループも協力して学習をする姿がありました。指示をしなくても，子供たちは自分たちで考えて，誰かがポスターに絵を描いている時は，他の人はスピーチ原稿を考えている，理科の教科書を持ち出してきて理科で習った食物連鎖についてもう一度確認をするといった姿がありました。

　最終時には，各クラスで発表会を行いました。どのグループも食物連鎖について英語で発表をすることができました。ポスターも発表も素晴らしいできでした。

2021.12.22 Wednesday 17:55
Category: 外国語活動
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６年生外国語授業の様子【Unit3 Let's go to Itaｌy】

　６年生外国語Unit３“Let's go to Italy.”（おすすめの国を紹介しよう）の学習の様子をご紹介します。

　この単元のゴールは「行ってみたい国や地域と，その理由を伝え合おう」です。

　様々な国や地域の有名な建物や食べ物，世界遺産などについて知り，自分のおすすめしたい国を決めてその国について既習表現を使って友だちに伝えます。

　教科書では，付録の「旅行案内カード」を使った伝え合う方法を例としてあげていますが，今回は，一人一台端末のChromebook内にあるアプリ「ロイロノート」を使う方法に取り組みました。

　子供たちは，端末Chromebookを駆使して，個々に様々な国や地域について調べ，ロイロノート内に紹介したい「有名な建物や場所」，「食べ物」，「特産品」などについて写真を貼り付け，紹介文を英語で打ち込み，最後に音声入力機能を使って紹介スピーチを録音をして，一つの「おすすめの国紹介動画」作成しました。

　写真は，子供たちがChromebookを使って様々な国や地域について調べたり，ロイロノートで紹介動画を作成したりしているところです。作成は，子供たち一人一人のペースに合わせて進んでいきました。教室で友だちに相談しながら作成する子，イングリッシュルームへ移動して静かなところでひとり集中して作成する子，ALTのアンドリュー先生に聞いたり，教科書を開いたりしながら作成する子と色々でした。

　でき上がった紹介動画はロイロノート内の「提出箱」にデータを提出することになっています。そうすると全員がお互いの作品を見ることができるのです。

　提出期限は冬休み明けです。授業時間以外に，休み時間や家庭にChromebookを持ち帰って作成をしている子もいるので，あえて作成期間に余裕を持たせています。
　
　全員の作品がそろう日が楽しみです。

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2021.12.22 Wednesday 17:15
Category: 外国語活動
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支援室さんの外国語活動をのぞいてみたよ！

今日は，支援室さんの外国語活動の授業です。

ALTのアンドリュー先生を迎えて，みんなで「好きな食べ物」と「嫌いな食べ物」についてのやり取りをしていました。

例えば，誰かが“Do you like　寿司？”とたずねると，好きな人は頭の上に○を作って“Yes, I do.”と答えて，嫌いな人は頭の上に×を作って“No,I don't. ”と答えてくれます。みんながニコニコしながら大きな声で答えてくれるので，英語でたずねることも恥ずかしくなく，堂々とたずねることができていました。

支援室さんは，そろそろ毎年恒例のハロウインパーティに向けて準備を始めるようです。次回はハロウインについて学習しようかなと話していました。

ハロウインパーティもどんなパーティになるのか，今から楽しみですね！

2021.09.24 Friday 09:43
Category: 外国語活動
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ようこそ！アンドリュー先生！

　新しいALTの先生がいらっしゃいました。カナダ出身のアンドリュー・サイトウ先生です。
　アンドリュー先生は，折立中学校から週２日，月曜日と金曜日にいらっしゃいます。
　
　アンドリュー先生は，以前，栗生小のALTの先生でした。ですから上学年の子供たちの多くがアンドリュー先生のことを覚えていました。さっそく休み時間にアンドリュー先生を誘って鬼ごっこを一緒にする子供たちの姿がありました。
　アンドリュー先生は足が速くてスポーツ万能だと言うことを子供たちは知っています。ある６年生の子が「アンドリュー先生とかけっこをしてもかなわないよ。すごい足が速かったよ。」と言うと，他の子が「今は６年生になったから分からないじゃないか。」と話していたことが印象的でした。

　アンドリュー先生も子供たちと校庭で駆け回って遊ぶのが大好きだそうです。これからたくさん一緒に遊べるといいですね！
　
　写真は，アンドリュー先生との授業の様子です。

６年生は，Unit４How was Summer Vacation？夏休みはどうでしたか？の単元の学習をしています。一人ずつカードを使った表現の練習と授業の終わりに，アンドリュー先生へ英語でウエルカムメッセージを書きました。

　　

　５年生は，アドリュー先生紹介クイズを授業の始めに行いました。
　アンドリュー先生にこれまで習った表現，例えば“How do you spell your name?"や“What 漫画　do you like?"などの質問をしていき，アンドリュー先生が英語で答えてくれたことを当てるというクイズです。アンドリュー先生が“I like 僕のヒーローアカデミア！”と答えると“Me, too．Me,too．”（私も私も）と子供たちから声が上がっていました。

　

　
　４年生は，アンドリュー先生と「夏と言えば何でしょう？」ゲームを楽しみました。ホワイトボードに夏をテーマにしたお題の答えを全員で書きます。先生と同じ答えならポイントが入るというゲームです。アンドリュー先生だけでなく，色々な先生が参加をしてくれて大変盛り上がりました。

　

　

　３年生は,アンドリュー先生とミラーゲーム（まねっこゲーム）を一緒にして楽しんだ後,色の学習に入りました。様々な色の英語の言い方を学んで,好きな色で虹を描きました。描いた虹を“I like ～．”（私は～の色が好きです。）と英語で紹介をし合いました。そして,世界のお友だちの虹と自分の描いた虹とを比べてみました。
　
　

　以下，アンドリュー先生からの子供たちへのメッセージです。

Hello. My name is Andrew Saitoh. Please call me Andrew sensei.
I'm from Canada. I am the new ALT at Kuryu Elementary School.
Maybe you know me. I was a teacher 3 years ago.
I like to play outside. Let's play tag. Let's play dodgeball.

訳）
　こんにちは。私の名前はアンドリューサイトウです。アンドリュー先生と呼んで下さい。
　私はカナダの出身です。私は栗生小学校の新しいALTの先生になりました。
　たぶんみんなは私を知っているかもしれませんね。私は３年前に栗生小学校の先生でした。
　私は外で遊ぶことが好きです。いっしょに鬼ごっこをしましょう・ドッジボールをしましょう。
　

2021.08.29 Sunday 13:59
Category: 外国語活動
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アリス先生さようなら！お元気で！

ALTのアリス先生がこの夏，イギリスに帰国することになりました。

コロナ禍で，海外から新しいALTの先生が来日できず，多くの学校でALTの先生が不在の中，１年近くもの間，広瀨中学校から毎週来て下さったアリス先生。

日本語はちょっぴり苦手と話していましたが，子供たちと交流がしたいと，いつも子供たちの話によく耳を傾けて，ジェスチャーや片言の日本語で子供たちと通じ合おうと努力していました。

日本語が流ちょうでないことは，逆に，子供たちには良かったと思います。子供たちは，アリス先生に質問をする時も，アリス先生から話し掛けられた時も，日本語があまり通じないことを分かっていて，頑張って英語で話そうとしました。これはこれで，とても勉強になっていました。

アリス先生が栗生小に来る最後の日，４年生が代表して「アリス先生さようならパーティ」を開いてくれました。教室の窓に飾られた“LOVE　ALICE”の文字と子供たちからのお礼の手紙にアリス先生はとても感動をして涙を流していました。

アリス先生，またいつか日本にいらして下さい。いつまでもお元気で！

以下，アリス先生が子供たちに残したメッセージです。

“Hello, everyone．Today is my last day at Kuryu　Elementary　School．
I'm a little sad　because　I'm miss you all．But I have really　enjoyed　studying　English　with　you！　Thank you for always（doing　trying）your　best　and　please　never　give　up！　Good luck with　the　future！”

「こんにちは,皆さん。今日が私の栗生小学校での最後の日となります。私は皆さんと離れてしまうので少し淋しいです。でも私は本当に皆さんと英語を勉強することを楽しむことができました！ありがとういつもベストを尽くしてくれて。そしてこれからも決して諦めないで下さいね！皆さんに未来に幸あれ！」
　
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2021.08.02 Monday 10:57
Category: 外国語活動
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一人一台端末を使った学習の取り組み【外国語科】

全市の児童に一人一台のタブレットPCが配布されました。
この端末を使うことで新たな学びが広がりました。

外国語科では，早速，この端末を活用した授業に取り組んでいます。
５年生の例を紹介します。

５年生では，単元Unit１～Unit３の学習を終えて，これまでに学習した既習表現を使っての自己紹介スピーチの撮影に挑戦しました。

英語で，名前と綴り，出身国，好きなものや嫌いなもの，特技，お気に入りの芸能人などなど，様々なことを話します。スピーチを聞かせる相手は，実際には目の前にはいないのですが，自分のことを知らない外国人の方に向けてスピーチをするという設定にしました。

５年生の子供たちは，まず，担任の先生方が書いてくれたプロフィールを参考に，担任の先生になったつもりでスピーチ原稿を考え話す練習をしました。担任の先生方の意外な一面に驚きながら和やかに活動は進みました。その後で，自分のスピーチ原稿を考えました。

考える際に，どうしても話したいけれど，英語でどう言ったらよいか分からない時があります。その場合は，まずは辞書教材“Picture Dictionary”を使って調べることになりますが，それでも調べられない時があります。その時に，専科教員やALＴに聞いてすませるのは簡単ですが，あえて自分のタブレットＰＣを使って調べることにしました。子供たちは，ＰＣの機能を駆使して調べ，スピーチ原稿を書き上げました。

書き上げた原稿を専科教員とＡＬＴでチェックをし，ＯＫが出た児童からスピーチ練習に入りました。その際も，ＰＣに搭載されている「音声入力機能」を使って練習をしました。ＰＣに向かって英語を話すのですが，話した通りに認識され画面に英文が出てきます。正しく話せば自分の書いたスピーチ原稿通りに，正しくないと間違った英文となります。

練習を重ねた後，子供たちはグループを作り，グループごとに自分たちで場所を選んでタブレットPCを使って互いのスピーチを撮影しました。

撮影したスピーチは夏休み明けにみんなで視聴する予定です。

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2021.08.02 Monday 08:59
Category: 外国語活動
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外国語科の授業ではいま【６年生】Vol．２

　６年生の外国語科では，Unit2“How is your school life？”（あなたの学校生活はどうですか？）のまとめとして，自分の日常生活や学校のこと，宝物についてを絵日記にして表現をする活動に挑戦しています。

　なぜ絵日記なのか？

　栗生小学校ではこれまで，仙台市在住の外国人の方々や留学生たちを学校に招いて外国語の授業の中で交流してきました。その中で，自分の学習してきた表現を使ってどこまで相手に伝えることができるのかを試すことができました。自分の伝えたいことが相手に伝わった時，子供たちは自信を付けることができました。さらには，様々な国々の人々と交流することで，その国の文化や価値観などを知ることができました。

　しかし，昨年度からコロナウイルス感染症の流行のために，この取組ができなくなりました。そこで代替案として考えたのが，日本ユネスコ協会が主催する「アジアの子どもたちの絵日記集」を通した国際理解です。この絵日記集は，アジア２４カ国に暮らす６歳から１２歳の子供たちが，自分の日常生活や文化を絵日記にしたものを冊子にまとめたものです。

　実際に作品を応募するかどうかは自由になりますが，栗生小学校では，アジアの同年代の子供たちに自分たちの日常生活を伝えることを目標に絵日記作成に取り組むことにしました。

　この日，さっそく下書きから書き始めたのですが，英語で伝えたい表現が分からない時には，ALTのアリス先生に質問をしたり，自分のタブレットPCで調べたりして書き進める姿が見られました。

　作品の完成が今からとても楽しみです。

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2021.06.21 Monday 16:07
Category: 外国語活動
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