沖野小Blog

１０月３１日（月）②　３年生「消防署・歴史民俗資料館」

先週行った３年生の校外学習「消防署と歴史民俗資料館」の様子を少しお伝えします。写真の学級が偏っているかもしれません。

学校での授業では体験することのできない貴重な時間となったようです。消防車や消防士の方々の苦労やすごいところを存分に感じてきました。

歴史民俗資料館では、昔のくらしについて学びました。きなこ作り体験もしました。たぶんほとんどの子が初めての経験だったのではないでしょうか。

あんどんも見せてもらいました。あんどんなんて、きっと体験どころか言葉も初めて聞くという子が多かったのではないでしょうか。

３年生のみなさん。たくさん学習してきましたね。

2022.10.31 Monday 13:23
Category: 第３学年
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１０月２８日（金）　３年生校外学習「消防署・歴史民俗資料館」

本日、３年生は校外学習です。
若林消防署六郷分署と歴史民俗資料館へ出かけていきました。朝からみんな元気いっぱい。校門に立っていると、「今日校外学習なんだ。」とうれしそうに話してくる子もいました。

まずは出発の様子をお伝えします。校外学習時の様子については、後日改めて紹介します。

３年生のみなさん、いってらっしゃい。

2022.10.28 Friday 09:35
Category: 第３学年
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１０月２０日（木）②　３年生の様子

１８～２０日にかけて、３年生がサンマリで校外学習を行いました。

地域にはどんな商業施設があって、どのような役割を担っているのか。どんな工夫をされているのか等々を学んだようです。

学級毎３日に分けて学習しましたが、どの学級も丁寧な説明を受け、バックヤードの様子まで見学させていただきました。貴重な体験をすることができました。サンマリの皆様ありがとうございました。

本日２０日は、２年生も町探検で地域の方にお世話になっています。その様子は、明日お伝えしたいと思います。

地域の皆様との交流が見られて、大変うれしく思っています。お忙しい中、御対応いただきましてありがとうございました。また、ボランティアの方も複数名御支援をいただきました。ありがとうございます。

なんと、その２年生をボランティアしてくださったうちの２名の方が、明日、６年生が使うミシンを調整してくれました。本当に頭が上がりません。いつもありがとうございます。

2022.10.20 Thursday 15:05
Category: 第３学年
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１０月１７日（月）　学校の様子

＜教育実習生＞
本日１７日から教育実習生が来ています。将来、栄養教諭を目指す学生です。５年１組で１週間、実習をすることになりました。５年１組の皆さん。よろしくお願いします。

＜３年生＞
今日の学校の様子は、３年生です。

１組
1組は、３校時に外国語の学習をしていました。今日は、好きなものについて尋ねる活動をしていました。隣または近くの友達に好きなものを尋ね、プリントに記入するという学習だったようです。
Do you like ～？　I like ～.
１組の皆さんは、何が好きなのかな？

１組の教室掲示。上手に描けていますね。

絵の具を使った作品のようです。

２組
４校時の図書の様子です。本好きな沖野の子供たちは、図書の時間も大好き？だと思います。みんな真剣にどの本にしようか悩んでいました。文字の世界に没頭する時間は大切です。（３年生だと、絵がある方が読みやすいかな）

図書の先生に、人気の本を聞いたところ、下の写真２枚が人気とのことでした。

２組の教室掲示

３組
３組は、２校時に行っていた「ボッチャ」の様子です。
ボッチャは、以前も２年生でお伝えしたと思いますが、赤青チームに分かれ、１投ずつ交互に球を投げ合い、どちらのチームが白い球に近いか？というゲームのようです。敵チームの球を弾き飛ばしてもいいので、いろんな駆け引きがありそうですね。

３組の教室掲示。

釘を使った図工も行っているようです。

廊下には、たぶん帰りの会で「今日のよかったこと」みたいなことをやっているんだと思います。「今日は○○がよかったです」というようなメモがいっぱい貼ってありました。善いことが、どんどん増えていきますね。

2022.10.17 Monday 11:41
Category: 第３学年
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１０月３日（月）　３年生の様子

本日３校時の３年生の様子をお伝えします。

＜２組＞
２組は、算数の授業を行っていました。

問題
「１こ７５円のおかしが、１箱に５こずつ入っています。２箱買うと代金はいくらですか？」

大人にとっては簡単な問題でも、３年生の子供たちにとっては、なかなか難しい問題です。文章問題の式には意味があるので、単純に３つの数字を掛ける式では、間違えている場合があります。

２組の皆さんは、理解できたでしょうか？大丈夫かな？