６年「修学旅行」��
「会津藩校日新館」に着きました。
心を無にして自分と向き合う座禅体験は，子供たちにとって貴重な体験になることでしょう。
心を無にして自分と向き合う座禅体験は，子供たちにとって貴重な体験になることでしょう。
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仙台市立榴岡小学校Blog
ようこそ榴岡小学校Blogへ
６年「修学旅行」��
夕食の時間です。
おいしい夕食を前にして，まずは入館式を行いました。「お世話になるホテルの皆様，どうぞよろしくお願いします。」そして，「おいしい夕食，いただきます！」
（修学旅行１日目のブロク配信は，これをもちまして終了といたします。）
おいしい夕食を前にして，まずは入館式を行いました。「お世話になるホテルの皆様，どうぞよろしくお願いします。」そして，「おいしい夕食，いただきます！」
（修学旅行１日目のブロク配信は，これをもちまして終了といたします。）
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６年「修学旅行」��
ホテルに到着しました。みんな元気です。
これから部屋に移動して荷物などを整理し，１８時３０分より夕食です。
たっぷり食べて，明日も元気に活動してほしいですね。
これから部屋に移動して荷物などを整理し，１８時３０分より夕食です。
たっぷり食べて，明日も元気に活動してほしいですね。
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６年「修学旅行」��
１０月２７日(木)〜２８日(金)の２日間の予定で，６年生は福島県会津若松市方面に出発しました。
快晴の下，一人一人の表情からは，いよいよ始まるんだという期待と不安が感じられます。２日間の晴天を祈り，てるてる坊主をバスに飾るクラスもありました。
満足いく２日間を過ごし，無事に帰ってくるのを待っています。
快晴の下，一人一人の表情からは，いよいよ始まるんだという期待と不安が感じられます。２日間の晴天を祈り，てるてる坊主をバスに飾るクラスもありました。
満足いく２日間を過ごし，無事に帰ってくるのを待っています。
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2学年授業研究
１０月２４日(月)に，2学年による生活科の研究授業を行いました。
今回は，「学校の図書館」と「地域の図書館」の同じところや，違うところに気付くことができる児童の姿を目指す学習でした。
学校の図書館については，本の種類や本の数，働いている人などを，児童の発言を基にしてまとめていきました。児童からは「15000冊もあるんだ。」や「卒業するまでに全部読めるかな。」，「図書室の先生はいつも優しく教えてくれるよ。」などの呟きが聞こえてきました。
次に地域の図書館について考えました。
児童に1台ずつ支給されているChromebookの中のロイロノートを活用しました。児童は先生から送られてきた地域の図書館の絵を見て，学校の図書館との共通点や相違点を探し，画面に指で丸を付けました。さらに，自分で丸を付けた図書館の絵を先生に提出することで，友達の考えがすぐに画面で見られるようになりました。児童は考えの共有を通して自分の考えをより深めることができました。どの児童も意欲的に取り組み，ロイロノートを使いこなしていて感心しました。
また，放課後には「主体的な学び・対話的な学び・深い学び」の視点から授業について協議を行いました。本時の授業から学べることを整理し，一人一人の指導技術にどのように生かしていけるかを考えました。
本校が目指す「生かす知恵(主体的に考え，表現，行動する力)」の育成のために，今後も教育活動へのご支援，ご協力をよろしくお願いいたします。
今回は，「学校の図書館」と「地域の図書館」の同じところや，違うところに気付くことができる児童の姿を目指す学習でした。
学校の図書館については，本の種類や本の数，働いている人などを，児童の発言を基にしてまとめていきました。児童からは「15000冊もあるんだ。」や「卒業するまでに全部読めるかな。」，「図書室の先生はいつも優しく教えてくれるよ。」などの呟きが聞こえてきました。
次に地域の図書館について考えました。
児童に1台ずつ支給されているChromebookの中のロイロノートを活用しました。児童は先生から送られてきた地域の図書館の絵を見て，学校の図書館との共通点や相違点を探し，画面に指で丸を付けました。さらに，自分で丸を付けた図書館の絵を先生に提出することで，友達の考えがすぐに画面で見られるようになりました。児童は考えの共有を通して自分の考えをより深めることができました。どの児童も意欲的に取り組み，ロイロノートを使いこなしていて感心しました。
また，放課後には「主体的な学び・対話的な学び・深い学び」の視点から授業について協議を行いました。本時の授業から学べることを整理し，一人一人の指導技術にどのように生かしていけるかを考えました。
本校が目指す「生かす知恵(主体的に考え，表現，行動する力)」の育成のために，今後も教育活動へのご支援，ご協力をよろしくお願いいたします。
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