１１月１日（月）
みなさん、こんにちは。
１１月です。今日から４週間、養護教諭実習の学生が来ます。
４年生の学級を活動拠点としますが、保健室での実習が多くなると思います。どうぞよろしくお願いいたします。
先週の金曜日に５年生が稲刈りをしていました。
まずは、実った米を観察しました。かかしや鈴では守り切れず、だいぶ鳥に食べられていました。
まずは鎌の使い方を説明します。
使い慣れないせいか、なかなか思うように刈れません。
友達も心配そうに見守ります。
秘密兵器で取り出したのは、なんとはさみ！でした。子供たちにははさみの方が使いやすいようでした。
しばらく乾燥させます。さて、これからどうするのでしょうか。楽しみです。
１１月です。今日から４週間、養護教諭実習の学生が来ます。
４年生の学級を活動拠点としますが、保健室での実習が多くなると思います。どうぞよろしくお願いいたします。先週の金曜日に５年生が稲刈りをしていました。
まずは、実った米を観察しました。かかしや鈴では守り切れず、だいぶ鳥に食べられていました。
まずは鎌の使い方を説明します。 使い慣れないせいか、なかなか思うように刈れません。 友達も心配そうに見守ります。 秘密兵器で取り出したのは、なんとはさみ！でした。子供たちにははさみの方が使いやすいようでした。 しばらく乾燥させます。さて、これからどうするのでしょうか。楽しみです。 - | - | -
つまずかないように気をつけてください。
東京オリンピックの開会式で競技種目を紹介したピストグラムです。
これは何の競技だか分かりますね。
これは何でしょうか。
全部で５０枚掲示してあるようです。目にとまったら何の競技種目か考えてみてください。
きっと大事にしていたんでしょうね。捕まえられたトンボには気の毒でしたが、こうして命の大切さを学ぶのでしょう。それを教えてくれたことに感謝しなければいけませんね。
担任とも言葉のやりとりをしながら、登場人物（この場合はリスとクマ）の考えや気持ちを考えていました。
互いの意見を認め合って、よい考えを共有するすてきな場面でした。
９月２２日の作業では終わらなかった灯籠がまだまだあります。
みなさん、それぞれ私用がありながらも作業していただき、ありがとうございます。
中を見てみると、９月に行われた陸上記録会の様子や
家庭科のエプロン作りの様子
そして「修学旅行特集」には、修学旅行の様々な場面での楽しそうな写真がたくさん載っていました。
ところが６年生になると、こういう状況です。
激しい雨で靴が濡れてしまった子がたくさんいました。かぜをひかないように気をつけてください。
校庭にたまった水が体育館の方へ流れるので、体育館入り口には水がたまります。
東六番丁小学校が大雨では避難所にならない理由はこのためかもしれません。大雨の被害や教室や廊下での事故等が発生しないこと、そしてこれ以上体調の悪い子がでないことを願います。
上を見てみると、２ｍ４３ｃｍという数字が貼ってありました。これは男子バレーボールのネットの高さです。
この高さの上で競技をしているんです。天井に近いところです。学生時代は私もこのネットの高さでスパイクを打っていました。やっとのことで。
６年生の体育の授業では鉄棒に取り組んでいました。
逆上がり、できますか。オリンピックの鉄棒競技は信じられない動きですよね。
そろばんの得意な助っ人に手伝ってもらいました。
３つのグループに分かれて授業の流れに沿って、
どこがよかったか、どこかに問題点はなかったか、
子供たちの反応はどうだったかなど、
意見交換を行いました。
こういう研修をしながら、よりよい授業づくりをしていきたいと思います。
体調を崩している教職員がいてご迷惑をおかけしております。できる限り子供たちに影響がないように配慮していきます。
今日の本はこれでした。
読み聞かせボランティアのみなさんのおかげで、子供たちの集中力や想像力、創造力が育ってきていると思います。ありがとうございます。
これまでの植物の生長の様子を自分の机でじっくりと見られので、様々なことに気付いて発表していました。こういう時代になったのですね。
理科の授業の支援や実験の準備などをします。この日は、流れる水の働きを実際に観察する授業でした。子供たちが外に出たときには、実験用の山がすでに準備されていました。子供たちに分かりやすいように土や砂の配合を工夫したようです。
お弁当を作る立場からすると給食の方がありがたいと思うかもしれません。この機会に「お弁当おいしかった？愛情込めて作ったんだよ。でもね、給食を作る人たちは、何千人分もの給食を一生懸命、心を込めて作っているから、感謝して食べないといけないね」などと話してみてください。きっと残食が減ると思います。
「お母さん先生」にもお手伝いいただきました。
こちらは３年生です。箱や紙コップ、ペットボトルなどに色をつけた紙粘土を付けていました。
完成のイメージをもとにていねいに作っている子もいました。
図工は子供たちの発想や個性がよく表れます。多くの子が楽しそうに取り組んでいました。どんな作品が完成したのでしょうね。