職員同士で事前事後の検討会を持ち,学び合う校内研究授業として実施しました。
子供たちは適度な運動量を確保しながら,グループごとに動きについて話し合ったり,クロームブックで演技を撮影した動画を見合いながら評価し合ったりしていました。
後半にはグループごとの発表も行い,１時間の中で多くの学習要素の詰まった授業でした。
４年生の子供たちは,キビキビとけじめある態度で授業に臨み,一つ一つの活動を確実にこなしながら,協力して楽しそうに学習していました。
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校内研究授業
今日の４校時に,４年生が体育のマット運動を取り入れた表現運動の授業を行いました。
職員同士で事前事後の検討会を持ち,学び合う校内研究授業として実施しました。
子供たちは適度な運動量を確保しながら,グループごとに動きについて話し合ったり,クロームブックで演技を撮影した動画を見合いながら評価し合ったりしていました。
後半にはグループごとの発表も行い,１時間の中で多くの学習要素の詰まった授業でした。
４年生の子供たちは,キビキビとけじめある態度で授業に臨み,一つ一つの活動を確実にこなしながら,協力して楽しそうに学習していました。
職員同士で事前事後の検討会を持ち,学び合う校内研究授業として実施しました。
子供たちは適度な運動量を確保しながら,グループごとに動きについて話し合ったり,クロームブックで演技を撮影した動画を見合いながら評価し合ったりしていました。
後半にはグループごとの発表も行い,１時間の中で多くの学習要素の詰まった授業でした。
４年生の子供たちは,キビキビとけじめある態度で授業に臨み,一つ一つの活動を確実にこなしながら,協力して楽しそうに学習していました。