八本松小学校ブログ

やさしく  かしこく  たくましく

4年校外学習

 4年生では仙台市天文台と松森清掃工場へ校外学習にいきました。
 仙台市天文台では,プラネタリウムを見たり,展示物を見学したり等、月や星の動きについて学ぶことができました。
 また,松森清掃工場では,実際にごみが処理されていく行程を見学し,リサイクルの仕組みについて学習することができました。

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ブックトーク!

昨日,4年生のブックトークがありました。
ブックトークでは若林図書館の職員さんが様々な本について読み聞かせや紹介をしてくださいました。
お話を真剣に聞く児童の姿はとても立派でした。
4年生にとって新たな本に出会う良い機会となりました。これからもたくさんの本に触れてほしいと思います。

お世話になりました若林図書館の職員の皆様には感謝申し上げます。
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What time is it?

 今回の4年生の外国語活動では,「好きな時刻を紹介し合おう」というめあてのもと,交流を中心とした活動を行いました。その中でも,好きな時刻を紹介し合う活動では,自分の好きな時刻について友達と楽しそうに交流していました。

 今週が夏休み前最後の外国語活動になりますが,夏休み明けも楽しい外国語活動を行っていきたいと思います。

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木々を見つめて

4年生です。
図工の学習の様子です。

一人一人自分のお気に入りの木「マイツリー」を決め,絵を描きました。
木々をよく観察してみると,幹が一色ではないこと,日の当たり方によって葉の色が違うことなどに気付いていました。
絵の具を混色して,思い思いに表現することができました。

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聴覚支援学校との交流学習

4年生です。
今日は、毎年交流を続けている、聴覚支援学校の友達とChromeBookを用いて交流学習を行いました。

オンラインで八本松小学校の教室と、聴覚支援学校の教室とをつないで活動しました。

八本松小の子供たちは、自分たちにちなんだクイズを考えて準備していたものを聴覚支援の友達に出題しました。
聴覚支援の友達からは、手話について教えてもらいました。

お互いのことを知る機会になりました。

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広瀬川上流の学習

4年生です。
総合的な学習の時間で取り組んでいる、広瀬川の学習のため、広瀬川上流の野川で校外学習を行いました。

ライフジャケットを着用し、短時間ではありましたが川の中での活動を行いました。
八本松小学校があるのは、広瀬川の下流なので、子供たちは活動を通して、上流の様子を比較しながら学習に取り組むことができました。

お昼ご飯は大倉ふるさとセンターさんにお世話になりました。大自然の中での昼食は、とても気持ちがよかったです。

午後には、鳳鳴四十滝を見学してきました。
「滝の音ってすごい!!大きい音!」と驚いていた子供たちです。
自然を肌で感じることができ、とても実りのある学習活動となりました。

今回の校外学習では、カワラバンの皆様、宮城衛生環境公社の皆様、大倉ふるさとセンターの皆様に大変お世話になりました。ありがとうございました。

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Chrome Bookでスライド作成

社会科の学習で、市町村についてそれぞれ調べ、分かったことをスライドにまとめています。
ChromeBookを使用して行います。

写真を取り入れたり、市町村のゆるキャラをスライドに入れ込んだりと、一人一人が工夫を凝らしていました。

ChromeBookを使った活動にも、子供たちは慣れてきたようです。

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川に学ぼう-4年生-

4年生の総合学習では,広瀬川について学習しています。
今日は、講師の先生をお招きして、広瀬川について学習を行いました。
上流・中流・下流それぞれの川の様子を写真などを使って、分かりやすく説明していただきました。
質問タイムでは、子供たちから活発に質問が上がり、学びを深めていました。

川について学んだ後には、実際に広瀬川の魚などの水生生物の観察を行いました。

お世話になった、カワラバンの菅原先生には感謝申し上げます。

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川で遊ぼう-4年生-

今日は、総合的な学習の時間で出前授業を行いました。
広瀬川について調べている4年生が、カワラバンから講師の方をお呼びして活動を行いました。
ライフジャケットを着用し、網を持って活動しました。
子供たちの安全のために、見守りボランティアとして保護者の皆様にもたくさんご協力いただきました。ありがとうございました。
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広瀬川の生き物

四年生の総合的な学習のテーマは「広瀬川 ひみつ発見!」です。
子供達は、広瀬川についてそれぞれ自分の興味のあるものについて調べ活動に取り組んでいます。
Chromebookを使いこなし、興味のある生き物をどんどん調べています。
画面を見ながら、上手に虫や鳥、植物の絵を描いています。画面をズームすると細かいところまで見えるので、リアルなスケッチができます。

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