２年生の授業風景
昨日の１年生に続き，２年生の授業中の写真３枚です。２月３日(水)に撮影しました。上から順に１組美術，２組理科，３組国語です。美術は，江戸中期の絵師・尾形光琳の「紅白梅図屏風」を鑑賞していました(赤い梅を中学生に，白い梅を校長と美術科保��にたとえていました)。理科は期末考査に向けた「プレテスト」とその解説，国語は「付属語」（活用がないのが助詞，あるのが助動詞）の学習をしていました。いつもは廊下から見ているのですが，昨日は校長が教室に入ったことで，多少，集中を乱してしまったかもしれません。
昨日，廊下で会った３年生に「校長先生，ブログ読みました。２年生の写真も載せてあげてください。」と言われました。いつもこの「校長室から」を読んでくれているそうで，３年生が載っていてうれしいんだけど，他の学年も取り上げてほしいとのことでした。
中学校は１年，２年，３年と学年が進むにつれて活動の幅が広がり，後輩の道しるべのようになっていくので，どうしても３年生の記事が多くなりがちです。実際，これまで使用した写真の頻度は３年＞２年＞１年の順になっています。実はあまり偏りが出ないように，何年生の写真を載せたかメモを残すようにしています。
先ほどの３年生に「偏らないように記録は取っているよ」と答えたら，安心したようでした。他の学年のことまで考えられる優しい生徒が育っています。
昨日，廊下で会った３年生に「校長先生，ブログ読みました。２年生の写真も載せてあげてください。」と言われました。いつもこの「校長室から」を読んでくれているそうで，３年生が載っていてうれしいんだけど，他の学年も取り上げてほしいとのことでした。
中学校は１年，２年，３年と学年が進むにつれて活動の幅が広がり，後輩の道しるべのようになっていくので，どうしても３年生の記事が多くなりがちです。実際，これまで使用した写真の頻度は３年＞２年＞１年の順になっています。実はあまり偏りが出ないように，何年生の写真を載せたかメモを残すようにしています。
先ほどの３年生に「偏らないように記録は取っているよ」と答えたら，安心したようでした。他の学年のことまで考えられる優しい生徒が育っています。
校長室から | - | -