�@百人一首に親しもう（活動時間：１時間）

・日本の文化の一つとして百人一首を知る

・カルタ取りを通して，楽しみながら親しみをもつ → 常時活動へ（朝自習・授業時間等）

�A伝統的な遊びに挑戦（活動時間：２時間）

・昔から伝わる遊びに触れる（どんなオモチャがあったのか話し合う）→からくり人形等

�Bロボット（梵天丸）に触れてみよう（活動時間：９時間）

・梵天丸を組み立てる（３時間）

・梵天丸に親しむ（２時間）
・・・・＜活用レシピ集：１＞

・遊び方を工夫しながら，梵天丸で遊ぶ

　〜牛乳パックや本，リモコンなどを利用して遊ぶ（２時間）
・・・・＜活用レシピ集：３＞　　 ＜活用レシピ集：４＞

〜牛乳パックや本，リモコンなどを利用した遊びをグループごとに考える（２時間）
・・・・＜活用レシピ集：６＞

・異文化を認め合う態度の育成

　　日本の伝統文化「百人一首やからくり人形」と現代版からくり人形「ロボット（梵天丸）」を取り上げることで，異文化を認め合う態度，尊敬しようとする態度を育むことができた（総合のテーマが達成された）。

・「課題解決能力」の育成

　＜ロボット活用の良さは，夢や思いを実現すること＞

　　　グループ内で問題解決について相談し，さらに教師に進んで質問できるようになった。

　＜ロボット活用の良さは，最後まであきらめずにやり抜くこと＞

　　　授業時間外にも積極的に課題に取り組む姿勢が見られるようになった。

・「コミュニケーション能力」が高まる

＜ロボット活用の良さは，仲間と協力して活動すること＞

　　　お互いの話に耳を傾けるようになった。

　＜ロボット活用の良さは，お互いの良さを認め合うこと＞

　　　作品に込めた思いを認め合うようになった。

・「ものづくり」活動を通して

　　「理科離れ」や「ものづくりの経験不足」に対する解決策としても期待できる。

・「活用レシピ集」で組み立てた「実践授業」を事例集として積極的に紹介していくこと

⇒　この解決策として，Ｈ１７年度には過去の「実践授業」の取り組みに「活用レシピ集」を当てはめたものを，授業の組み立て説明書としてＷｅｂで公開した。