テレビからのリモート授業。
子供たち一人一人に、材料が配られました。
レモンについて起源や効果などの講義をます受けたようです。
二つのミニペットボトルには、�．�ルシウムのみと�▲�ルシウム＋クエン酸の２種類があります。その容器に水を注ぎ入れて振ります。
そうすると、�△離�エン酸が入っている容器は透明になり、�，離�ルシウムのみは、白く濁るという実験でした。
授業が見られなかったので、職員室で同じ実験をしてみました。カルシウムのみは、見事に白く濁っています。
白く濁ったカルシウムのみの容器に、ポッカレモン（クエン酸）を注ぎ入れます。
すると、どうでしょうー。先ほどまで白かったカルシウムの水が、何も入っていないかのように透明に変わりました。まるで魔法のようです。（劇的ビフォアアフター風）
牛乳から人が摂取するカルシウムは、その６０％くらいしか摂取しないんだそうです。ところが、それにクエン酸が加わると、吸収力が増し、よりカルシウムを摂取できるそうです。レモンの力ってすごいですね。
続いて、ひまわり学級の調理実習。今日は、収穫したサツマイモを焼いて食べたようです。こちらも見られませんでした。
味はどうだたんでしょうか？子供たちの表情を見ると、おいしかったのかな？自分たちで育て、収穫し、調理したサツマイモは特別に感じたんじゃないでしょうか。
最後にシャッフル読み聞かせ。今日は、年に一度のシャッフル読み聞かせ。先生方でくじを引き、自分の学級ではないところで読み聞かせをするという企画です。普段は、ボランティアの方に読んでいただいていますが、今日は先生たちです。いつもと雰囲気が違って、子供たちも誰が来るのか楽しみにしているようです。
最後の最後
６校時に職員室の前を水拭きする４年生。一生懸命掃除してくれました。大掃除だったそうです。自分たちの学級だけじゃなく、職員室前の廊下まできれいにしてくれてありがとう！
大掃除。もうそんな季節ですね。
