６月１６日（水）
みなさん、こんにちは。
最近、学校に飼育ケースを持ってくる子がいます。
休み時間になると、飼育ケース片手に木の根元や地面をのぞき込むようにしている子が見られます。
ダンゴムシやカタツムリなどをまるで宝物を発見したかのように大事に手に取っています。
生き物って大事に飼ってみると、いろいろなことを教えてくれます。例えばカタツムリは、食べ物によってうんちの色が変わったり卵からごま粒よりも小さいカタツムリが産まれたり、おもしろい生態を見せてくれます。きっとほかの虫からも学ぶことはたくさんあると思います。大事に飼ってみましょう。
いつのまにかキュウリがこんなに大きくなっていました。
毎日お世話をしているからでしょうね。
こちらは、植木の手入れをしている技師さんです。きれいに剪定されるとすっきりします。
朝、学校の周りをきれいにしている技師さんにも、元気よく挨拶している子がたくさんいますね。
最近、学校に飼育ケースを持ってくる子がいます。
休み時間になると、飼育ケース片手に木の根元や地面をのぞき込むようにしている子が見られます。 ダンゴムシやカタツムリなどをまるで宝物を発見したかのように大事に手に取っています。 生き物って大事に飼ってみると、いろいろなことを教えてくれます。例えばカタツムリは、食べ物によってうんちの色が変わったり卵からごま粒よりも小さいカタツムリが産まれたり、おもしろい生態を見せてくれます。きっとほかの虫からも学ぶことはたくさんあると思います。大事に飼ってみましょう。いつのまにかキュウリがこんなに大きくなっていました。
毎日お世話をしているからでしょうね。こちらは、植木の手入れをしている技師さんです。きれいに剪定されるとすっきりします。
朝、学校の周りをきれいにしている技師さんにも、元気よく挨拶している子がたくさんいますね。 - | - | -
朝の挨拶を自分から丁寧にする子が増えてきたことや落とし物のこと、言葉遣いのことについての話でした。そして最近事故やけがが多いので、校庭での遊び方について確認しました。
教頭先生の話にあった職員室前の落とし物です。授業参観のときにでもぜひご確認ください。
梅雨に入ると廊下が湿気で滑りやすくなります。そこで廊下の歩き方について確認と指導をしました。
校庭でも廊下でも、約束事やルールをしっかりと守って、安全に生活してほしいと思います。
撮影は一人一人外で行いました。
待っている間も楽しそうです。
教職員も一人一人撮影が行われました。
どんなアルバムになるか楽しみです。
習い事等で経験している子もいるようですが、学校では初めてです。
筆を持つと姿勢がよくなるようです。話を聞いているときも背筋が伸びている子が多く見られました。
When is your birthday?
内容は、宮町七夕にまつわるお話です。宮町の七夕について由来や地域の思いなどを知り、これから始まる七夕飾りづくりへ関心を高めます。
４年生の授業です。
こちらは３年生です。
子供たちはメモをとりながら真剣に話を聞いていました。
七夕はそもそも自宅の縁側に飾って、家族で自分たちの願いや成長について語り合うものだったそうです。そう言われてみれば、飾りに込められた願いは庶民的で身近なものですね。
タブレットを使ってバス料金などを調べていました。
「迷子になるかもしれない」などというつぶやきが聞こえてきました。でも、子供ってこういうときには自分で考えて判断して、大人が思うよりも安全に行動します。大人が心配して先回りするよりも、準備を整えて任せてみるって大事なことです。
肥料を与える、与えない、日光に当てる、当てない、環境によってだいぶ違いが出てきたようです。
日光を浴びないと、茎は白くひょろひょろで葉の色はほかより薄い黄緑色でした。
そうです。キュウリの赤ちゃんです。
トマトもまだまだ小さくて緑色です。
ミニトマトは小さいながらもたくさんできています。
そんな大事な野菜のために、草取りをがんばりました。
植物は日に日に変わっていくので生長が目に見えてうれしいですね。
おもに５年生の教室で６月２５日まで、授業をしたり一緒に遊んだりします。どうぞよろしくお願いします。
その後、校庭に避難するように指示が出ました。全員が校庭に出るまでの時間は４分３６秒でした。
集団での避難ですから、一人の乱れが多くの人を危険にさらすことになってしまいます。
東日本大震災のときには、実際に引き渡しを行いました。夜遅くなってもお迎えが来ない子供には担任がそばについていました。
今年度の学校の取組について、それぞれの立場からご意見をいただきました。
コミュニケーション力や言葉の力をもっとつけたい、ストレスへの耐性をつけたい、自分の体について考える仕掛けがほしい、など様々なご意見をいただきました。今後の取組に生かしていきたいと思います。
日光を当てる当てない、肥料を与える与えない、それが植物にどんな影響を与えるか、興味深く観察したいと思います。
理科の実験では、変える条件は何か、変えない条件は何かを明確にすることが大事です。それを根拠にして考察します。
子供たちはあっという間に使いこなしますね。私は質問されても答えられません。
仙台駅まで歩き、そこから地下鉄です。
伊達政宗に関する展示物などの実物を見て、歴史に興味を持ってほしいと思います。伊達政宗って戦国武将として活躍しただけでなく、まちづくりや土地の使い方などに関してもすばらしい知恵を発揮した人のようです。
立ち幅跳びの立ち位置のラインやタイミングを教えてあげたり
記録の記入を手伝ってあげたりしていました。
こういう関わりによって、５年生は高学年としての自覚を高めていきます。