１月１４日（木）
みなさん、こんにちは。
今日はどんと祭ですね。お出かけの方もいらっしゃると思いますが、マスクを忘れず、三密を避けて、寒さ対策も万全にしてお出かけください。
東六番丁小学校では、今週からこんな取組を全校で始めました。
「ぐんぐんのばそうわたしのいいところ」という活動です。これは６年生の「ぐんぐんの木」です。
友達のよいところを見つけ、みんなで認め合ってよりよい人間関係を築いていこうと考えての取組です。クラスの友達との絆を深める活動と言ってもよいでしょう。
学級での取組は、こんな流れです。
まずは�，房�分の名前を書きます。次に班のみんなで一人一人のよいところを�△暴颪�込んでいきます。その中から�，凌佑忘任發佞気錣靴い茲い箸海蹐鯣匹馬辰傾腓ぁ⊂�さいカードに書きます。
そして廊下に掲示してある「ぐんぐんの木」に貼ります。
これは、５年生の「ぐんぐんの木」です。すでに５、６年生のぐんぐんの木には１回目のカードが貼ってあります。
これを２月と３月にも実施します。
子ども同士の温かい雰囲気の中で、やさしい関わり合いを大切にしたいと考えています。
これまでも独自の取組をしている学級があります。個人で取り組んでいた人たちもいます。
このクラスでは、友達の「Thank you！ イイネ！」を気付いたときに書いています。担任からのコメントもたくさんあります。帰りの会で発表している学級もあります。
このような取組を通して、子どもたちの自己肯定感を高め、何か１つのことでも自信を持ってほしいと思っています。
今日はどんと祭ですね。お出かけの方もいらっしゃると思いますが、マスクを忘れず、三密を避けて、寒さ対策も万全にしてお出かけください。
東六番丁小学校では、今週からこんな取組を全校で始めました。
「ぐんぐんのばそうわたしのいいところ」という活動です。これは６年生の「ぐんぐんの木」です。友達のよいところを見つけ、みんなで認め合ってよりよい人間関係を築いていこうと考えての取組です。クラスの友達との絆を深める活動と言ってもよいでしょう。
学級での取組は、こんな流れです。
まずは�，房�分の名前を書きます。次に班のみんなで一人一人のよいところを�△暴颪�込んでいきます。その中から�，凌佑忘任發佞気錣靴い茲い箸海蹐鯣匹馬辰傾腓ぁ⊂�さいカードに書きます。
そして廊下に掲示してある「ぐんぐんの木」に貼ります。 これは、５年生の「ぐんぐんの木」です。すでに５、６年生のぐんぐんの木には１回目のカードが貼ってあります。 これを２月と３月にも実施します。子ども同士の温かい雰囲気の中で、やさしい関わり合いを大切にしたいと考えています。
これまでも独自の取組をしている学級があります。個人で取り組んでいた人たちもいます。
このクラスでは、友達の「Thank you！ イイネ！」を気付いたときに書いています。担任からのコメントもたくさんあります。帰りの会で発表している学級もあります。このような取組を通して、子どもたちの自己肯定感を高め、何か１つのことでも自信を持ってほしいと思っています。
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