仙台市立高砂小学校ブログ

なかよし１・２組の児童が，買い物学習に出かけました。
他のお客様もいる中で静かに商品を選び，レジの人とのやりとりをして買い物ができました。


教室に戻ってきてからは，冷蔵庫に食べ物を入れたり，レシートと残ったお金の確認などをしたりしました。

今回も学校の近くにあるセブンイレブン仙台福田町１丁目店を利用させていただきました。ご協力をありがとうございました。

昨年度はできなかった調理実習。
今日の日を楽しみにしながら，事前の学習や準備をしてきました。

献立は，「麦ご飯・具だくさんカレー」です。
栄養バランスがいいように，給食の献立を参考にしながら，お米に麦を入れたり，カレーにも豆やパプリカなど入れたりしました。

初めて調理実習をした１・２年生も野菜の皮むきをしたり，包丁で切ったりと，いろいろな体験をしました。


カレーの具材は，にんじん，玉ねぎ，じゃがいも，ソーセージ，ミックスビーンズ，ブラウンマッシュルーム，パプリカでした。








【具だくさんだったのが伝わりますか。】

Meetを使ってのリモート学習。今日は高砂中学校との交流会でした。

あらかじめ小学６年生から中学生へ，春から始まる中学校での生活や学習についての質問を送りました。
そうしたら，中学生からも小学６年生へ質問が届きました。
お互いの質問には，オンライン（リモート）で，交流会の中で答えました。

PCや大型テレビの画面ごしですが，中学生がとても立派に見えました。

オンラインですが，中学生の姿を見たり，自分たちの質問に答えていただいたりすることで，中学校のことが少しずつ分かってきた様子でした。

高砂中学校の皆さん，ありがとうございました。

令和元年度までは，一緒に校外学習に出かけたり，交流会をしていた近隣の小中学校。残念ながらコロナ禍になり，昨年度から直接会うことができないまま１年以上が過ぎました。

そこで，「Meet」（児童用１人１台端末：クロームブックにも入っているソフトです。）というソフトを使って，リモート交流会を行いました。

お互いに１人ずつ自己紹介をしました。
コンピュータの前なので，マスクを外してマイクに向かって話しました。
PCや大型テレビを通してですが顔を見たり，その声を聞いたりしました。
久しぶりに顔を見て，声を聞いたお友達や先生。そして今回初めて顔を見て，声を聞いた人たち。

リモート交流会をして，ますます直接会いたくなりました。

来年のいつになるか分かりませんが，直接会って交流会をしたいと思います。

岡田小学校の皆さん，ありがとうございました。
今日はとてもうれしい気持ちになりました。

夏休みを越えて，なかよし１・２組で育てているミニトマト。まだ実がなっています。

クロームブック（PC）で実の様子を撮影してから，自分の手で赤い実を収穫しました。夏休み前も何度か収穫してきたので，だいたい一つの苗から１０〜２０個くらい実を取ることができたと思います。

夏休み後は，水をかけることはあまりしていないのですが，このところ雨が多いので，どうしても土の中の水分が多くて「裂果（果実が割れること）」する実があります。
それでも残り１〜２回は実を収穫することができそうです。

青い植木鉢にまいた４つぶの種。
発芽して大きく育ったので，夏休み前に４つの大きめの植木鉢に植え替えました。
夏休みの間は職員玄関やその周辺の（給食室への通路脇）花壇に置いておきました。暑い日や大雨の日を乗り越えて夏休みが終わりました。
また理科や生活科の学習で観察するので，なかよしホール横のウッドデッキに運びました。（重かったです。）

花もたくさん咲いていますが，黄緑色の実もあります。実の中を開けてみると，白や黄緑色の種ができていました。もっと熟すると，春にまいたときのような黒っぽい種ができます。
まだ学習は続きます。


【実がいっぱいなりました。】



【花色や表情が違うので，見ていると和みますね。】

なかよし１・２組で育てていたジャガイモ。
そろそろジャガイモを収穫しようと思ったら，畑一面に雑草がたくさん生えていました。それらの雑草を掘り，抜くということを繰り返して数日かけて収穫しました。

育てていたのは「インカのめざめ」と「メークイン」でした。どちらも小さめの芋でしたが，たくさん収穫することができました。

できれば１２月の調理実習まで保存しておきたかったのですが，長い間保存するのは難しいということで，夏休み前に持ち帰りました。

自分で育てて自分で掘ったので，とてもうれしそうに持ち帰っていました。

【このたくさんの緑は”雑草　”でした。】




【収穫した「インカのめざめ」と「メークイン」】

教室で見守っていたさなぎが，成虫・アゲハチョウになりました。（羽化）

壁にさなぎがくっついた状態だったので，羽化したときには下に落ちてきました。まだ羽が伸びきっていないので飛べない状態でした。割り箸を近づけたところその棒につかまって静かにしていました。

時間が経過したら，鮮やかな模様の羽が広がって，時々その羽を動かしていました。

教室にはまだ羽化していないさなぎがいるので，大切に見守っています。

【羽化したら落下。さなぎが約２ｍの高さの壁にくっついていたので，その下の棚：１ｍあたりに落ちてしまいました。】



【ぬけがらのさなぎ】




【羽を広げたところ。】


【閉じると羽の色も模様も違います。】

今年度もなかよし１・２組では，理科や生活科の学習として「アゲハチョウ」の幼虫を育てています。

むしゃむしゃとたくさんの「きんかんの葉っぱ（校庭に育っております）」を食べて，とうとうさなぎになりました。

昨年度も幼虫として葉っぱを食べ続けていた場所から移動して，さなぎになったのですが，今年度もやはりかなりの距離を移動してさなぎになりました。（およそ教室の幅くらい）

ここから美しい成虫になるまでもう少しです。

みんなで応援して見守っているところです。
（成虫になりましたら，ブログで紹介します。）






【高さ２ｍくらいの棚の横にさなぎが！】


【こちらはそろそろさなぎになりそうな幼虫です。】

なかよし１・２組は畑でジャガイモを育てています。
花も咲いて，土の中には小さなイモができてきました。
（もっと大きくなるように，イモに日が当たらないように，教員が土寄せをしております。）

育てているのは２種類，「インカのめざめ」と「メークイン」ですが，花の色や模様などが違います。


なお，なかよし１・２組で育てているジャガイモを利用して，６年生は理科の実験を行う予定です。
「植物のからだのはたらき」の「植物と日光のかかわり」
＊植物の葉に日光が当たるとでんぷんができます。
＊植物は成長するための養分を，自分でつくっています。

【メークインです。】



【インカのめざめです。】





【雑草を取るのは大変です。】