スマートフォンの利用時間が脳の与える影響について，脳のメカニズムも含めた保健学習をしました。
利用時間等について，再検討する生徒もいました。
生活状況調査（アンケート）から，「家庭でのスマートフォン等の利用」について検討が必要なことが分かりました。
ぜひ，各家庭で利用の仕方について話し合ってほしいと思います。
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教育実習生の研究授業２
1年生で研究授業をしました。
スマートフォンの利用時間が脳の与える影響について，脳のメカニズムも含めた保健学習をしました。
利用時間等について，再検討する生徒もいました。
生活状況調査（アンケート）から，「家庭でのスマートフォン等の利用」について検討が必要なことが分かりました。
ぜひ，各家庭で利用の仕方について話し合ってほしいと思います。
スマートフォンの利用時間が脳の与える影響について，脳のメカニズムも含めた保健学習をしました。
利用時間等について，再検討する生徒もいました。
生活状況調査（アンケート）から，「家庭でのスマートフォン等の利用」について検討が必要なことが分かりました。
ぜひ，各家庭で利用の仕方について話し合ってほしいと思います。