1年生は数学の授業でした。
1次方程式を学習していました。
移項したり，等式の性質を使ったりして，1次方程式を解いていました。
2年生は社会の授業でした。
各工業地帯の特徴について学習していました。
3年生は国語の学習です。
「俳句を味わう」という授業でした。
今や，俳句は某テレビ番組で掛け合うがとても話題になっています。
毎回感心するのですが，手直しされた俳句がとてもすばらしい俳句になり，びっくりです。
3年生は「句切れ」について学習していました。
- -
- -
本日の授業
9月2日（月）2校時目の授業の様子です。
1年生は数学の授業でした。
1次方程式を学習していました。
移項したり，等式の性質を使ったりして，1次方程式を解いていました。
2年生は社会の授業でした。
各工業地帯の特徴について学習していました。
3年生は国語の学習です。
「俳句を味わう」という授業でした。
今や，俳句は某テレビ番組で掛け合うがとても話題になっています。
毎回感心するのですが，手直しされた俳句がとてもすばらしい俳句になり，びっくりです。
3年生は「句切れ」について学習していました。
1年生は数学の授業でした。
1次方程式を学習していました。
移項したり，等式の性質を使ったりして，1次方程式を解いていました。
2年生は社会の授業でした。
各工業地帯の特徴について学習していました。
3年生は国語の学習です。
「俳句を味わう」という授業でした。
今や，俳句は某テレビ番組で掛け合うがとても話題になっています。
毎回感心するのですが，手直しされた俳句がとてもすばらしい俳句になり，びっくりです。
3年生は「句切れ」について学習していました。