鹿野小ブログ

「できた!」をふやす・「どうなる?」をためす・「楽しい!」を見つける
児童が安心して学び、保護者・地域が安心して託せ、教職員が安心して働ける学校を目指して

鹿野小コミュニティ・スクールのページができました

 鹿野小コミュニティースクールについて,まだまだどのようなものなのか,どんなことをすればよいのか分からない方もいらっしゃると思います。少しでも御理解いただけますようホームページを作成しました。ぜひ御覧ください。
https://www.sendai-c.ed.jp/~kanosho/comisuku.html

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夏休み前のお話朝会

 保護者の皆様,地域の皆様
 4月から,学校教育への御理解と御協力をいただきありがとうございました。
明日から夏休みになりますが,引き続き,子供たちへの声掛け,見守りをよろしくお願いいたします。

 さて,本日,お話朝会で子供たちにお話ししことをお知らせします。

 本題の前に,1学期前半,6年生が学校のリーダーとして頑張ったことと新型コロナウイルス感染者が増加してきたので感染予防をしっかりすることをお話ししました。

 そして,本題では,4月から7月までの振り返りアンケートの結果をお知らせしました。
 まずは,アンケートの結果です。

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 今回はこの中で,割合が低くかった「どうなる?」をためすことを中心に次のことをお話ししました。

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 ためすことや挑戦することはまだできていないことに取り組むのですから,簡単なことではありません。だから数字も低いのかもしれません。ただ,ここで大切なことは,できていないことを「今のままでいいや」と思うか「もっとできるようになりたい」と思うかです。


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 「もっとできるようになりたい」と思えば,自分から試したり,挑戦したりしたくなります。その結果,仮に「できなかった」としても,「試した」「挑戦した」という経験は,自分が成長するためにとても重要なことです。それだけでも「たいへんよくできました」をあげたいです。


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 でも,目標を立てたならできるようになりたいですよね。そのためのコツを教えます。
 一つ目は,自分に合った目標を立てます。次に,目標を達成するためのどんなことをすればよいかできるだけ詳しく決めます。



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 例えば,漢字テストで100点を取りたいという目標を立てます。次に100点を取るためにどんなことをすればよいかを決めて実行します。これだけです。
 どんなことをするかを決めて,それを実行しないと,目標を立てただけで終わってしまいます。
 ぜひ,夏休みから,自分に合った目標を立てて,どんなことをするかを決めて,粘り強く実行してほしいと思います。


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 最後に,メジャーリーガーの大谷翔平選手が高校時代に書いた目標達成表を紹介します。ここまで書くのは難しいけど,目標を達成するためには,どのようなことをすればよいかについて参考にしてください。

 それでは,自分の目標に向かって頑張り,けがや事故のない楽しい夏休みを送ってください。
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校内研究授業

 鹿野小学校では,算数の校内研究を行っています。研究テーマは,『「できた!」「伸びた!」を実感できる算数科学習』です。全学年の先生が研究授業をとおして,よりよい算数の授業を目指しています。
 7月14日には6年2組,19日には6年1組が,「割合の表し方を調べよう」の研究授業を行いました。

子供たちは自分の考えを分かりやすく説明することができました。
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この時間に学習したことについてクロームブックにまとめています。
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先生方も授業の様子を参観しました。
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絵の具教室

7月14日,1年生は,はじめての絵の具に挑戦しました。ゲストティーチャーとしてさくらクレパスの方に,絵の具の使い方を教えていただきました。

絵の具を出してみましょう!
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パレットはこう持つんだね
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きれいな星が描けました
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読み聞かせ

 7月14日,地域のボランティアの方々に読み聞かせをしていただきました。地域の方に読み聞かせボランティアを募集したところ,多くの方に御協力いただきました。いつもありがとうございます。
 読み聞かせは,定期的に実施しており,子供たちからも大人気です。
 
1年生は,紙芝居に夢中です。
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3年生では,大画面テレビに絵本を映しながら,読み聞かせをしていただきました。
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鍵盤ハーモニカ教室

7月9日,鍵盤ハーモニカの先生を招いて,1年生では鍵盤ハーモニカ教室を開きました。上手に音を出すことができていました。
先生が,鍵盤ハーモニカで「さんぽ」を演奏したら,皆,自然に歌い始めました。
楽しい学習になりました。

「ネコの手で弾くんだよ」
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修学旅行

6月30日から7月1日まで,6年生は福島県会津方面に修学旅行に行きました。天気にも恵まれ,皆楽しい思い出を作ることができました。

「これから出発式を始めます。」
6年生からはわくわく,どきどきが伝わってきました。

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「やっと着いたね」「ちょっと暑いね」
1日目の午前中,最初の見学場所は鶴ヶ城です。

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「遠くまで見えるね」
鶴ヶ城の最上階からです。

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「絵付けは難しいけど楽しいな」
1日目の午後は,幸泉小法師での絵付け体験です。
赤べこ,起き上がり小法師,白虎刀,絵ろうそくなど自分が希望したものに絵付けをしました。
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オリジナルの起き上がり小法師です。
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こちらは,オリジナルの赤べこです。
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「上手にできたかな?焼き上がりが楽しみです」
もう一つの体験活動,慶山焼の湯のみを作りました。
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「とっても豪華でおいしい夕食だね」
楽しみにしていた東山温泉のホテルにつきました。おいしい食事で疲れも取れました。

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2日目の午前中は,飯森山の見学です。皆白虎隊の踊りを見入っていました。
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「いろいろなお土産が売ってるね」
飯盛山のお土産屋さんでは,計画どおりに買い物ができたようです。

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お土産を買った後は,日新館で座禅会を行いました。
座禅中は,風の音や鳥のさえずりが聞こえるくらい静寂に包まれました。15分間の座禅,頑張りました。
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2日目の午後,最後の見学場所は野口英世記念館です。
よく知っている偉人なので,見学学習をとおして,更に知識を深めていました。
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 今回の修学旅行では,たくさんのことを学習できたようです。修学旅行の思い出を大切にして,残りの小学校生活を頑張っていきましょう!
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水泳の学習

今週になり暑い日が続いています。本格的に水泳の指導が始まりました。
感染症対策を取りながら,学習に取り組んでいます。

プールの約束です。横向きですみません。
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まずは潜ってみましょう!!
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気温は高いけど,水は気持ちがいいです。
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修学旅行事前学習

 いよいよ修学旅行を明日に迎えました。今日は,結団式が行われました。
式が始まると,6年生は皆背筋を伸ばして,目を輝かせていました。進行も挨拶も原稿なしで話しており,大変立派でした。2日間,この気持ちでいけば,とっても充実した修学旅行になると思います。暑くなりそうですが,元気に行ってきます。

事前学習の様子です。鶴ヶ城について調べています。
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実習生とのお別れの会

 6月24日,お昼のテレビ放送で教育実習生と栄養士実習生とのお別れの会が行われました。教育実習の大学生は3週間,栄養士実習の大学生の皆さんは,5日間の実習を行いました。
 実習生の皆さんは,「楽しく,勉強になった」「子供たちから元気をもらった」と話していました。そして,「先生になりたい」,「栄養士になりたい」という思いが強まったようです。
 鹿野小学校の子供たちとの思い出を大切にして,それぞれの目標に向かって頑張ってほしいと思います。

 教育実習生は,国語の授業を行いました。また,栄養士実習生の皆さんは,食材の栄養について,パネルを使って分かりやすく説明してくれました。


「はい,わかる人!」
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「大豆が含まれている食べ物は?」
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「わかめが一番取れる県はどこでしょう?」
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「牛乳はとっても大事なんですよ!」
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4・5月を振り返ってのアンケート

 6月に入り,目指す児童像と協働型学校評価の重点目標について,子供たちに「4・5月のふりかえりのアンケート」を行いました。
 目指す児童像は,「できた!」をふやす子,「どうなる?」をためす子,「たのしい!」を見つける子です。
 協働型学校評価の重点目標は,「あいてより先にあいさつすること」,「あいてのよさをみとめること」です。
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 今回のアンケートでは,以下の画像にある六つの質問をしました。
 そして,先週のお話朝会において,アンケートの結果について以下のことを子供たちにお話ししました。

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 一つ目の質問では,「たくさんふえた」「まあまあふえた」と答えた児童の割合は,86.2%でした。皆たくさんのことを頑張っていますね。大変素晴らしいです。この調子でもっとできることを増やしていきましょう。

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 二つ目の質問では,「たくさんちょうせんした」「まあまあちょうせんした」と答えた児童の割合は,77.8%でした。挑戦をするにはやる気や勇気が大切です。このような気持ちを持ってこれからもいろいろなことに粘り強く挑戦してください。

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 三つ目の質問では,「たくさんみつけた」「まあまあみつけた」と答えた児童の割合は,89.2%でした。楽しいことは待っているだけでは見つけることはできません。自分から進んで行動して,「たのしい!」を見つけていきましょう。

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 四つ目の質問では,「いつもしている」「まあまあしている」と答えた児童の割合は,88.9%でした。さすが挨拶が立派な鹿野小の子供たちです。更に全員ができるように頑張っていきましょう。

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 五つ目の質問では,「つたえた」「まあまあつたえた」と答えた児童の割合は,82.6%でした。伝え方は,言葉だけでなく拍手や笑顔,うなずきなども含めています。相手の良いところを認めるだけでなく,伝えることができる鹿野小の子供たちは思いやりがありますね。この思いやりの気持ちをどんどん広めていきましょう。

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 六つ目の質問では,「とってもたのしい」「まあまあたのしい」と答えた児童の割合は,95.5%でした。みんなが楽しいと思えるのは,友達,先生方,家族,地域の方々のおかげだと思います。でも,中には,楽しいと思っていない友達もいます。そんな友達を見つけたら,お互い声を掛け合っていきましょう。
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クロームブックに挑戦

6月16日,1年生はクロームブックに挑戦しました。
上手にログインできるかな?

先生のお話をしっかり聞いています。
「パスワードは,他の人に見せないでね。」
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「うまくできるかな?」
「たのしみだな!」
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「やった!ログインできたよ!」
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土曜開放

6月11日に学校の土曜開放がありました。子供たちは,地域の方々と一緒にグランドゴルフを行いました。

多くの子供たちと地域の方々が集まりました。

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初めてグランドゴルフに挑戦する子供たちも多くいましたが,やっているうちにどんどん上手になっていきました。DSC00472_0000.jpg
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学校探検

6月9日に1,2年生一緒に学校探検をしました。
2年生が1年生に優しく説明していました。1年生に興味を持ってもらえるようにクイズ形式にして説明しているグループもありました。

「ここは,保健室だよ。」
1年生は,楽しそうに説明を聞いています。
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2年生らしく,しっかりと案内しています。
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泉岳野外活動報告(2日目)

野外活動二日目の朝です。
朝の集いが始まります。
昨晩はぐっすり眠れたようで,皆元気に朝を迎えました。

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野外炊飯です。協力し合って,おいしいカレーレイスができました。

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15時40分過ぎに学校に到着しました。「楽しかった」と声をそろえて報告してくれました。

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多くの自然と友情に触れ,充実した二日間になったようです。皆頑張りましたね!
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泉岳野外活動報告(1日目)

オーエンス泉岳自然ふれあい館に皆元気に到着しました。
1日目は,雨天のため館内での活動が中心になりました。



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午前中は,館内フォトハンターをした後,早めに昼食を食べました。


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午後には,木工クラフトづくりをしました。素敵な作品ができたようです
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夜は,キャンドルファイヤー。第2部のスタンツでは,ソーランとダンスを披露しました。
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皆,とても上手でした!

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野外活動へ出発

6月7日,今日から5年生は一泊二日の泉ヶ岳への野外活動です。
天気は雨模様ですが,雨も自然の恵みです。多くの自然に触れて,たくさんのことを学んできてほしいです。

 前日には,野外活動の結団式が行われました。
「ルールをしっかり守って,楽しい活動にしたいです。」DSC00436.jpg

 朝7時10分に出発式が行われました。
 皆,元気いっぱいです。
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 いよいよ出発です。
 がんばってね! いってらっしゃ〜い!

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シェイクアウト訓練

6月6日,シェイクアウト訓練を実施しました。大きな揺れの地震を想定し,きちんと自分の身を守るための行動をする訓練です。

放送の指示に従って机の下に隠れ,しっかりと頭など身を守りました。


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児童朝会

6月1日に児童朝会を行いました。代表委員会で決まった児童会のスローガン「〜伝え合おう!あいさつ+1〜 やさしさあふれ,きずなふかまる鹿野小学校」を発表しました。


+1(プラスワン)とは,あいさつの後に,優しい言葉を一言つけることです。
例えば・・・ちょっとした劇をしてみました。

「おはよう!今日の服すてきだね」
「おはよう!おうちに人に買ってもらったの!」
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「1年生から6年生までみんなが『あいさつ+1』を伝え合うことで,鹿野小学校を優しさあふれる学校にして,きずなをふかめていきましょう。」
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全国体力・運動能力、運動習慣等調査

5月31日,全国体力・運動能力、運動習慣等調査が始まりました。この日は,5年生がソフトボール投げの測定を行いました。

 どれくらい投げられるかな?皆やる気満々です。
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 力強いフォームです。
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 青空に向かって投げるぞ!
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救急救命法実技研修

5月30日,水泳の授業に向けて,消防署の方をお招きして救急救命法実技研修会を行いました。

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皆,真剣に取り組んでいます。DSC00409_0000.jpg

次は,AEDを使用した救命処置です。
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事故がないことが一番です。安全に水泳の授業を行っていきたいと思います。
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プール清掃

 5月26日,職員及び地域ボランティアの方々とプール清掃を行いました。落ち葉,土や砂など,昨シーズンからの汚れがたまっておりましたが,すっかりきれいになりました。
 職員及び地域ボランティアの皆さん,ありがとうございました。
 水泳の学習は,6月下旬から開始予定です。暖かい天気が続くといいですね。 DSC00381.jpg
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こころnoteの寄贈

 5月25日,2年生へ株式会社 虹とソラの方より「こころnote」(ノート)を寄贈していただきました。
このノートには,『課題に前向き取り組む大人の人や企業の方々を紹介することで,子供たちの明るい未来を応援したい』という虹とソラの方々の思いがこめられています。
 このノートをとおして,「課題があっても乗り越えようとする気持ち」「自分のよさや友達のよさを認める気持ち」を育んでいけたらと思います。

 虹とソラの方より「こころnote」について説明をしていただきました。
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ありがとうございます!大切に使います。
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「こころnote」です。
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運動会

 5月21日,好天の下,待ちに待った運動会が行われました。感染症対策のため学年部ごとの開催でしたが,多くの保護者,地域の皆様に,子供たちが頑張っている姿を御覧いただくことができました。子供たちへのあたたかい応援,励ましありがとうございました。
 どの学年の子供たちからも,「練習の成果を発揮し,自信を持って競技や演技に取り組む姿」や「自分のチームでなくても頑張っている友達を応援する姿」が見られ大変すばらしい運動会でした。

 中学年部より
 堂々とした選手宣誓,応援合戦でスタートしました。

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「ぐるぐる台風の目」では,友達を応援したり,励ましたりする姿が見られました。

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心を一つにして「すずめ踊り」を踊りました。とても素敵でした。
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低学年部より
「ブラザービート〜みんなでシェー!」はとてもかわいらしく踊れました。
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元気いっぱいの玉入れ。たくさん入りましたね!

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徒競走では,最後まであきらめずに走り抜きました。

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高学年部より
「どきどきボールリレー」では,ペアでタイミングを合わせながら上手にボールを運びました。

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6年生にとっては最後の運動会。最終演技のソーランは,しっかりと5年生に伝えられました。
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閉会式,表彰式が行われました。どのチームも精一杯頑張りました。


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運動会をとおして学んだことをこれからの学校生活に生かし,ステップアップしていきましょう!!
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運動会前日準備

いよいよ明日は運動会です。天気は問題なさそうです。
先生方で,校庭をならしたり,ラインを引いたりし,準備万端です。

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先生方お疲れ様でした。子供たちの活躍が楽しみですね。

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運動会総練習

 5月18日,運動会総練習が行われました。運動会当日と同じように感染症対策のため,学年部ごとに分かれて練習を行いました。

 初めに中学年部からです。
 開会式は,児童主導で行われました。大変立派に進めることができました。
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 中学年の種目は,「ぐるぐる台風の目」「3学年リレー」「4学年リレー」「すずめ踊り」です。どの競技・演技も本番と同じような気持ちで取り組んでいました。
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 次に低学年部です。皆,張り切って競技・演技に取り組んでいました。1年生にとっては,初めての運動会です。楽しみですね。

 低学年の種目は,「ブラザービート〜みんなでシェー!〜」「わくわく玉入れ」「1年生徒競走」「2年生徒競走」です。ダンスはとってもかわいらしく踊っていました。
 
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 最後に高学年部です。高学年も児童主導の開会式です。さすが高学年という姿が見られました。

 高学年の種目は「どきどきボールリレー」「5年生リレー」「6年生リレー」「南中ソーラン」です。6年生にとっては,最後の運動会ですので,一つ一つの競技・演技を大切にして,思い出に残る運動会にしてほしいです。



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さつまいもの苗を植えました

 2年生,さくら学級,はぐくみ教室の皆で,学校の畑にサツマイモの苗を植えました。本格的な畑を作り,優しく心を込めて苗を植えました。大きいサツマイモが育つといいですね。
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ALTの先生がいらっしゃいました

 5月12日。今年度初めてALTの先生がいらっしゃいました。
 授業では,あいさつ,自己紹介,好きなものの発表などを友達と英語で話しました。また,ALTの先生とも楽しく交流していました。
 これからも計画的にALTの先生との学習を行っていきます。
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朝の石拾い活動

 5月12日の朝の様子です。今日は運動会に向けて校庭の石拾いをします。
ちょっと早めに校庭の様子を見てみると校庭で遊ぶ子供たちがいました。
うんていやブランコ,ドッジボールやおにごっこなど,友達と仲良く笑顔いっぱいで遊んでいます。
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 石拾いが始まりました。1年生から6年生の子供たちが,運動会でケガをする人が出ないように,一生懸命たくさんの石を拾いました。
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 こんなにとれたよと見せてくれました。
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友達と仲よく遊んだり,目的を持って石拾いをしたりする子供たちからは, ※『「たのしい!」を見つける子』の姿が見られました。
※つのぶえプラン2022の目指す児童像の一つです。
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ICT機器を活用した授業

 現在,教室には大型テレビとパソコンが1台ずつあります。多くの先生方は,授業が視覚的にも分かりやすくなるようにICT機器を工夫して活用しています。いくつかを紹介します。

 1年生の算数の学習では,実物投影機で問題を大型テレビに映しながら,黒板で問題の解き方について皆で考えていました。
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 4年生では,算数の整理の仕方の学習で,けが調べの表を提示し,見やすい表にするためにはどのようにすればよいのか黒板の表に整理しながら皆で考えていました。
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 5年生の理科の天気の授業では,雲の動きについて動画を見ながら,天気がどのように変わっていくかについて皆で考えていました。
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