今年度重点努力事項と具体的施策

	経 営 方 針	重点努力事項	具体的施策
豊かな心と確かな学力を育む学校	子どもたちが安心して自分の力を発揮し，互いを認め合う温かい雰囲気に満ちた学校づくりに努める。生きる力をはぐくむ教育課程の編成，確かな学力を育む学習指導の充実を図る。	○分かる楽しい授業の工夫をする。 ○自分で考え，判断する力，表現力の育成 に努める。 ○弾力的・重点的な指導に努める。 ○読書活動を推進する。	○子ども同士,教師と子どもの心の通い合う学級づ くりを図る。 ○個に応じた指導の充実（Ｔ・Ｔや少人数指導） ・保護者の学習参加を推進する。 ・学生ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱの活用 ○読み書き算の徹底（朝スキル，夏休みスキルアップの活用） ○様々な機会をとらえた書く指導の工夫 ○教科指導エキスパートの活用 ○学び合う授業づくりの工夫 ○コミュニケーション力・表現力の育成　 ○学び方，学ぶ意欲を育成する。 ・学習指導要領を踏まえたカリキュラムデザイン ・地域素材の教材化，人材活用の推進 ○授業時数の確保 ○２３年度に備えた教育課程準備 ○公共図書館の利用・読書タイム・学校図書室の活　用，おすすめ本，読み聞かせボランティア活用
社会の変化に対応した学校	施設・設備や人的配置，地域の環境を生かし，社会の変化に対応した教育活動の展開に努める。	○家庭や地域の人々との積極的な協働と教育力の活用に努める。 ○特色ある食育活動の一層の推進を図る。	○学びのコミュニティ事業の展開 ○学校外部評価の工夫と改善 ○授業参観・懇談会の工夫 ○学校支援地域本部設置と運用 ○放課後子ども教室の推進 ○各種ボランティアの適切な活用 ○各学年の食育授業の計画と工夫 ○バランス教室，親子食育教室等の実施
安心・安全に配慮した学校	家庭や地域との連携・融合を図り，地域とともにある安心安全な学校づくりに努める。	○心と体の健康の推進を図る。 ○教育相談の充実を図る。 ○日常的な安全指導の充実を図る。	○家庭訪問と個別面談の実施 ○全職員による児童理解と支援体制の推進 ○特別支援児童（不登校児含）への配慮と支援体制 ○特別支援コーディネーターを生かした校内支援体制の 整備と活用 ○スクールカウンセラーの活用，養教，栄養士，担 任等の随時子育て相談実施，ボランティア相談員 ○児童の共感的理解と保護者，関係機関との連携 ○地域と一体となった防犯体制の推進 自分の命は自分で守る意識づくり，事故防止のた　めの安全教育，避難訓練，集団下校訓練， 　引き渡し訓練，朝の交通指導 安全マップの活用

　トップページへ