〜コミュニケーション力の育成〜

　　 本校では，児童の「コミュニケーション力」を育てるために，次のような観点から
　英語活動・外国語活動に取り組んでいます。

１　研究の目標
　　小学校における英語活動・外国語活動のあり方を探る。

２　内容と方法
(１)　指導内容の研究
　　「My English」のプログラム開発
　　　�@「５つのエレメント」を軸とした授業づくり。
　　　�A子どもの実態，生活，興味との関連性を生かした授業づくり。
(２)　指導法の研究
　　　�@HRT(Home Room Teacher)とALTとのTTのあり方
　　　�A（HRTとALT）との共同作業としての関係のとり方
　　　�BHRTの指導力の向上
　　　�C英語ノートの活用法

３　とらえ
(１)　位置付け
　　　�@言語学習の一つである。
　　　�Aコミュニケーションについて学ぶ場である。
(２)　ねらい
　　　�@「聞く・話す」活動を通して，英語の音声に慣れ，コミュニケーションの楽しさを
　　　　　感じることができる。
　　　�A人とコミュニケーションを取る能力・態度をはぐくむ。

４　本校独自のプログラム開発の視点
　　前述の英語活動・外国語活動のとらえ方をふまえ，以下の願いを明らかに し，　　　　　　　　　　その上にたって子どもと共に創る本校独自のプログラム「My English」を創出する。　　　　　　また，英語ノートを使って外国語活動の授業実践に取り組む。　
　　−大切にしたいこと−
　　　�@「言葉」を人と人とをつなぐ媒体，道具として大切にしたい。
　　　�A「相手のことをよく聞く」ことを大切にしたい。
　　　�B「自分のことを言いたい，伝えたい」ことを大切にしたい。
　　　�C必然性のある意味のあるやりとりを大切にしたい。
　　　　（必要があって「聞く・話す」関係，状況を作りたい）　
　　　�D自己表現を通して，自己肯定感，他者への関心を高めたい。

---