仙台市立茂庭台小学校

確かな学力の育成

1　基礎的知識の習得と応用力の育成
　・基礎的知識の習得は，発達の段階に応じて体験的な活動を取り入れたり，繰り返し学習を重視したりすることにより，徹底を図る。
　・探究的な学習のプロセスを習得させるため，総合的な学習の時間の充実を図る。
　・読書活動の質的向上と習慣化を図る。
　・小学校高学年では，教師の専門性を生かした教科担任制や交換授業等を導入するなど，校内指導体制を工夫した指導の充実を図る。

２　標準学力検査等の結果を生かした「学力向上プラン」の作成・実践
　・学力検査を契機にしたPDCAサイクルを確立するため，校内に「学力向上検討委員会」等を設ける。
　・検査結果の分析・検証を行い，学校全体として「学力向上プラン」を作成し，実践する。
　・年間指導計画を見直し，授業時数を確保する。つまずきやすい学習内容の確実な習得を図るための繰り返し学習や，知識・技能を活用する学習（観察・実験やレポート作成，論述など）にじっくりと取り組めるよう改善を図る。
　・一斉指導に加えて，習熟度別少人数指導やTT指導，補充的・発展的な学習等，個に応じた指導を積極的に導入する。

３　幅広い体験学習の充実と児童の学習意欲の喚起
　・観察・実験やレポート作成等，体験的な学習，知識・技能を活用する学習，勤労観・職業観を育てる自分づくり教育等を通じて，学ぶ意義を認識させる。
　・外部人材の活用を図るなど，地域，企業，大学と連携した幅広い体験学習の充実を図る。
　・「分かる授業」「魅力ある授業」の実現のために，ICTの効果的な活用を図る。

４　家庭での基本的な生活習慣と学習習慣の確立
　・「Change！せんだい」を活用し，児童生徒の基本的生活習慣の確立を目指す。
　・家庭での学習習慣の確立に当たっては，家庭と連携・協力して取り組む。
　・親子のコミュニケーションの質を高める。
　・家庭での自学自習を促進する家庭学習の内容を工夫する。

５　本校の取組
　○学力向上プラン(PDF資料）
　
　○漢字実力検定
　「漢字実力検定」合格という全校共通の目標に向け，意欲的に学習に取り組む児童の育成を図る。
　「漢字実力検定実施計画」(PDF資料）

　○家庭学習認定制度
　　「家庭学習認定制度」を設け，家庭学習の量や質を一層工夫し，認定シールを活用することにより，家庭で机に向かう習慣付けを図る。
　「家庭学習認定制度実施計画」(PDF資料）
　
　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　【家庭学習認定，漢字実力検定認定記録カード】　　　　　　　　【工夫した自主学習ノートの掲示】

　○スキルタイムの設定
　　週１回のモジュール学習「スキルタイム」を設け，基本教科の習熟を図る。
　「スキルタイム実施計画」(PDF資料）

　　　　　　　

○高学年教科担任制
　教師の専門性を生かした高学年教科担任制などで，校内指導体制を工夫した指導の充実を図る。
　・本校の取組(PDF資料）

　　　　　　

○朝の読書タイムの読み聞かせ
　ボランテイアや図書委員による読み聞かせ等を通して読書活動の習慣化を図る。

　　　　　
　　　　　　　　【おはなしあっぷるによる読み聞かせ】　　　　　　　　　　　　　　【図書委員による読み聞かせ】
　　　

○ブックトークの開催
　太白図書館からおいでいただき，本の不思議さや楽しさを紹介してくださいました。

　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【ブックトークの様子】



○「Change！せんだい」の活用（PDF資料）