校内研究あれこれ　・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

研究主題（平成23年度）

　｢伝え合う力を高め，ゆたかに学び合う市名坂の子どもの育成」
　　〜子どもが本気で考えることができる「書くこと」の授業づくりを通して〜

低学年部テーマ 　「進んで書き，伝えることの楽しさを実感できる子供の育成」 中学年部テーマ 　「相手や目的を意識しながら工夫して書き，交流を通してよりよい表現をしようとする 　子供の育成」 高学年部テーマ 　「目的に合わせて表現を工夫して書き，意見や考えを伝えることができる子供の育成」 特別支援部テーマ 　「書いたことを進んで伝え合うことができる子供の育成」

◎2月23日(木)に高学年部の全校授業が行われました。(6年生)

１　単元名　　　　「ふるさとの良さをしょうかいしよう」
２　単元の目標　ふるさとの良さを伝えることに興味をもって文章を書こうとする。
　　　　　　　　　　目的に応じて，書く事柄を集め，形式を選んでまとめる。
　　　　　　　　　　紹介したいものの良さが効果的に伝わるように，工夫して書く。
３　授業の様子から
　新聞やパンフレット，リーフレットなど自分が伝えたい内容に合わせて書く形式を決め，メモをもとに書いた文章をペアで読み合い，工夫している点や感想を伝え合いました。よい点の共有化を図り，自分の文章を見直し，ワークシートに書き込みを加えました。子供たちからは，ふるさとの良さを伝えたい，もっと書きたいという意欲が伝わってきました。どんな作品が完成するか楽しみです。
　　　　

◎1月26日(木)に教育センターの授業づくり訪問があり，低学年・中学年・高学年それぞれの学年部で研究授業が行われました。


◎12月16日(金)に特別支援学級の研究授業が行われました。

１　単元名　　　　　「○○先生の紹介文を書いてみよう」
２　単元の目標　　作文メモを参考にしながら，作文を完成することができる。
　　　　　　　　　　　自分の作文を見直し，推敲することができる。
　　　　　　　　　　　感想の観点に沿って，友達の文章を読み，思ったことを書くことができる。

３　授業の様子から
　6名の子供たちが，それぞれ自分の好きな先生について，取材メモをもとに作文を仕上げることができました。自作の支持台に貼った取材メモを見ながら，子供たちは集中して取り組み，できあがった作文を教室内のホワイトボードに貼り，みんなで見合い，感想を発表しました。今は廊下に掲示し，多くの友達に見てもらっています。
　　　　　　
　　

◎12月13日(火)に中学年部の全校授業が行われました。(4年生)

１　単元名　　　　　取材したことをもとに学級新聞を作ろう「みんなで新聞を作ろう」
２　単元の目標　　取材したことを整理して，わかりやすい記事を書く。
　　　　　　　　　　　読み手の興味をひく書き方を工夫する。
　　　　　　　　　　　グループで書いたものを読み合い，より良い表現になるよう助言したり修正した
　　　　　　　　　　　りする。

３　授業の様子から
　これまでのワークシートの中から記事にする内容を選び，見出しを考えました。一人一人が考えた見出しをグループで伝え合い，読む人の興味をひく言葉になっているか観点に沿って話し合いました。話合いの時には，提示された簡単な「発表モデル」をもとに，全員が自分の考えを発言したり新しい考えを取り入れたりできました。
　伝えたいことがたくさん書けていたので，きっとすばらしい新聞が完成すると思います。
　　　　　　　


◎10月5日（火）に低学年部の全校授業が行われました。（2年生）

１　単元名　　　　　「ありがとう」をつたえよう
２　単元の目標　　伝えたいことを簡単な手紙に書く。

３　授業の様子から
　伝え合う力を育てるために，ペアでの学習を取り入れました。話す側は相手の目を見て詳しく話し，聞く側はうなずきながら真剣に聞いていました。
　これまで蓄積された「ありがとうカード」をもとに，友達や先生，町探検でお世話になったお店の店長さんなどに「ありがとう」の気持ちを伝える手紙を書くため，手紙メモを書きました。どの子も真剣に取り組んでいたので，どんな手紙ができあがるか楽しみです。

　　　　　　　


研究主題（平成２２年度）　　２年目の継続研究
　「伝え合う力を高め，ゆたかに学び合う市名坂の子どもの育成」
　　　〜子どもが本気で考えることができる授業づくりを通して〜
　
　７月２日（金）に「体育科」と「学級活動」の研究授業が行われました。
　　　　　　　　　
　　　　グループで考えを伝える場面　　　自分のがんばりを伝え合う場面

　　　　　　　　　　
　　　　自分の考えを伝える場面　　　　　　みんなで聞き合う場面

　※　１年間，「国語科」「算数科」「体育科」「学級活動」の授業づくりを通して
　　　子どもたちの伝え合う力を高めてきました。

21年度までの校内研究あれこれ　・・・

研究主題（平成２１年度）
　「伝え合う力を高め，ゆたかに学び合う市名坂の子どもの育成」
　　　〜子どもが本気で考えることができる授業づくりを通して〜
　　６月２６日（金）に「国語科」と「算数科」の研究授業が行われました。
　　　※　１年間，「国語科」「算数科」「体育科」「学級活動」の授業づくりを通して子どもたち
　　の伝え合う力を高めてきました。

市名坂小学校は仙台市教育委員会認定（平成19，20年度）の自主公開校として，平成20年1月30日と平成20年12月3日に公開研究会を実施しました。たくさんの方においでいただき本校の授業実践を見ていただきました。

校内授業研究（低学年部）(2006/10/26)

習熟の場面（算数）でのITの活用(2006/6/7)