ＯＪＴについて

　仙台市では，学校内における人材育成をＯＪＴと捉え，以下の「ＯＪＴ推進例」「ＯＪＴ実践シート」により
　学校組織を活用したＯＪＴ推進をサポートしていきます。
　≪ＯＪＴ推進リーフレット.pdf≫

　①ＯＪＴ推進例
　　学校組織（校務分掌等）を活用したＯＪＴ推進例を作成しました。それぞれの職能に応じたＯＪＴ推進例を
　　参考にＯＪＴへ取り組んでください。
　②ＯＪＴ実践シート
　　仙台版・いきいき教員づくり～求められる教員の姿～　を参考に，教員個人が”目指す教員の姿”を設定し，
　　ＯＪＴと共に日常の学級・授業づくり，校務への取組，同僚性の構築へ取り組んでください。
　

OJT推進例　以下のファイルはそれぞれの校務分掌等における人材育成を目指したＯＪＴ推進の参考例です。　同僚教員からの協力，管理職からのアドバイスを受けながら，学校組織を活用したＯＪＴ推進に取り組みましょう。
・	教務主任１	・	教務主任２	・	研究主任１	・	研究主任２
・	保健主事１	・	生徒指導主任，主事１	・	生徒指導主任，主事２	・	生徒指導主任，主事３
・	道徳教育推進教師１	・	道徳教育推進教師２	・	学年主任	・	教科主任
・	特別支援教育コーディネーター１	・	特別支援教育コーディネーター２	・	教育相談主任１	・	教育相談主任２
・	地域連携担当	・	情報教育担当	・	自分づくり教育担当１	・	自分づくり教育担当２

OJT実践シート　仙台版・いきいき教員づくり～求められる教員の姿～
	初任～5年経験　育成期	6年～15年経験　向上期	16年以上経験　充実・発展期
教員としての基盤	教育公務員としての自覚と教職への誇りを持ち，謙虚な姿勢でその専門性の向上と社会人としての教養の修養に努める先生		豊かな経験に裏打ちされた高い識見と熱き情熱を持ち，教育者としてその専門性及び人間性のさらなる磨きに努める先生
実践的指導力	授業に関する基礎・基本を習得し，熱く子どもと活動できる先生	授業に関する専門性を向上させ，教科・領域のマイスターとして，はつらつと子どもの活動に取り組む先生	授業に関する専門性を一層向上させ，模範的授業を自ら実践したり，校内の先生方の指導助言をしたり，しっとりと子どもに寄り添う先生	授業に関する指導者としてリーダーシップを発揮し，後進の育成に当たる先生
学校運営力	校内の先生の助言を受けながら，組織の一員として誠実に業務を遂行する先生	ＰＤＳＩサイクルを活用し，自己の組織貢献力の向上に努めつつ，校内の先生方と連携しながら着実に業務を遂行する先生	校内の先生方の気持ちや立場を理解し，組織全体について幅広く見渡す心と知見を持って業務を遂行し，後進の育成に当たる先生
ＯＪＴ実践シートエクセルファイル	入力例　Ｓａｍｐｌｅ１（目指す教員の姿の設定），Ｓａｍｐｌｅ２（ＯＪＴ実践シート）
	OJT実践シート（育成期）	OJT実践シート（向上期）	OJT実践シート（充実・発展期①）	OJT実践シート（充実・発展期②）
利用方法	①経験年数，校内の役割等に応じて，上のＯＪＴ実践シート（4種類）から，自分に合っているものを選びましょう。 ②Ｓａｍｐｌｅ１：『目指す教員の姿の設定』を参考に，ＯＪＴを通して”目指す教員の姿”を設定しましょう。 ③ＯＪＴ実践シートへ「受講予定の校外研修」「ＯＪＴの役割」を入力，印刷し，意識的に校務に取り組みましょう。 ④Ｓａｍｐｌｅ２：『ＯＪＴ実践シート』を参考に，『目指す教員の姿』に対して振り返りを行いましょう。