目次　

はじめに
本指導改善事例集活用のために
○総合的な学習の時間指導の視点

Ⅰ　ポイントを押さえた指導事例
　◇「教科指導との関連を重視した指導改善事例」
　　・小学校第５学年　単元名「自然とともに生きる」
　　・中学校第３学年　単元名　一人一研究「エネルギーと環境」

　　・中学校第２学年　単元名「統計図表で表現しよう～『課題設定』～」
　◇「道徳や特別活動と関連を図った指導改善事例」
　　・小学校第４学年　単元名「作ろうみんなの学年テーマを」
　　・中学校第３学年　単元名「修学旅行と国際理解教育」
　◇「目標を明確にし，指導と評価の一体化を図った指導改善事例」
　　・小学校第４学年　単元名「飛び出せ！まちの昔探検隊」
　　・中学校第１～３学年　　「一人一研究」の進め方
　◇「外部機関との連携を図った指導改善事例」
　　・小学校第６学年　単元名「私たちのまち～とっておき夢プロジェクト～」
　◇「地域との連携や校内の指導体制づくりを工夫した指導改善事例」
　　・小学校第３学年　単元名「町の達人になろう」
　　・中学校第１学年　　　　「職業調べ」の進め方
　◇「小中との連携を深めた指導改善事例」

　　・小学校第６学年　単元名「いろいろな生き方を訪ねて」

　　・中学校第２学年　単元名「自分づくり教育・事前学習」
Ⅱ　指導案の作成にあたって
　◇小学校
　◇中学校
Ⅲ　ワンポイントアドバイス（Ｑ＆Ａ）
○総合的な学習の時間における読解力
○執筆者一覧， あとがき